各種の創造性と年齢の関係

　創造性が現れだす年齢はその種類により異なり、音楽→造形美術→詩→メカ発明→科学的想像の順に高くなります。

●音楽
　　モーツァルト（３歳）、メンデルスゾーン（５歳）、ハイドン（４歳）、ヘンデル（１２歳）、ウェーバー（１２歳）、シューベルト（１１歳）、ケルビーニ（１３歳）
　　ベートーベン、ワーグナーなど遅咲きの人はずっと少ない

●造形美術
　　ジオット（１０歳）、ファン・ダイク（１０歳）、ラファエル（８歳）、グェルチーノ（８歳）、グルーズ（８歳）、ミケランジェロ（１３歳）、デューラー（１５歳）、ベルニーニ（１２歳）
　　ルーベンス、ヨルダーンスも早熟

●詩
　　チャタートン（１６歳）、シラー（１６歳）、バイロン（１６歳）

●メカ発明
　　ポンスレ（９歳）、フレネル（９歳）
　　一般的には、もっと高い年齢

●科学的想像
　　２０歳以降
　　パスカル、ニュートン、ライプニッツ、ガウス、オーギュスト・コントなどの数学者は例外


・出典： "Essai sur l'imagination créatrice" (1900)

創造性と年齢の関係

　フランスの心理学者Théodule-Armand Ribotは、人の創造的想像のピークが１４～１６歳にあることを示しました。それから約１００年後の現在までに、このピークは１０～１２歳へと、より低い年齢へ移動してきました。

　なぜこうなったのかは明らかです。

　雑誌、本、テレビ、インターネットなどにより誰もが情報にアクセスできるようになったのですが、一般に得られる情報は、標準的な状況や問題に対する標準的な解決策しか与えてくれないのです。何も考えなくても、ボタンひとつで答えを得られはしますが、標準から少しでもそれたものには手も足も出なくなってしまうのです。このようにして自分自身で新たに考えるという習慣が減るにつれ、創造性も衰えていってしまうのです。

　これではまずいということで、日本でも先進的な企業のいくつかでは、新人の段階から創造性教育を取り入れ、学生時代まで低下しつつあった創造性を回復しようとしています（上のグラフの破線部分）。これはこれで確かに必要な活動ではありますが、この時点で「回復」させるのではなく、「更に向上」させることができれば、より好ましいと言えましょう。

　生涯を通じて創造性を維持向上させていくためには、遅くとも、創造性のピークに達すると言われる１０～１２歳の段階までに、そのための教育を取り入れていくことが必要であると思います。